这是人间的四月天，这是文学的四月天。  

伟大的戏剧正在上演，而你，可以奉献一首诗。  

“我们读诗写诗，并不是因为它好玩。我们读诗写诗，是因为我们是人类的一份子，而人类是充满激情的。没错，医学、法律、商业、工程，这些都是崇高的追求，足以支撑人的一生，但诗歌、美丽、浪漫、爱情，这些才是我们生活的意义。”  

于是，我们来到了“青春文学现场”。  

继清明假期“青春文学采风”活动之后，4月20日上午，杞柳文学社在仙城中学校园举行“青春文学现场”活动。“青春文学采风”、“青春文学现场”、“青春文学审稿会”等活动均属于杞柳文学社“人间四月·青春文学”系列活动。  

《孟子·告子上》中有“杞柳”之喻：“性犹杞柳也，义犹桮棬也；以人性为仁义，犹以杞柳为桮棬。”“性犹杞柳也”，这是我们文学社名称的来源。人性如同杞柳，而教育就是对杞柳美好的编织，青春似繁花，文学如锦瑟，于是在期中考试后、风清云白时，师生同捧书共青春，在字里行间，享受一场视听，绵延一段情思。  

九点整，我们集中在行政楼教师发展中心（318会议室），这是我们“青春文学现场”活动的根据地。  

根据地就是自己的家，我们在家里聊天，先从学习聊到语文，再从语文聊到文学。我们在高中学习中有哪些困惑，有哪些认知中的偏差需要我们纠正？我们对语文学科有哪些正确的理解，又有哪些错误的认知？我们对于语文学习应该采取怎样的姿态，有哪些优秀的学长学姐给我们做出了怎样的榜样？语文和文学、考场作文和文学的关系如何理解？文学距离我们遥远吗？文学是一种艺术，我们的生活能少得了艺术吗？你读过哪些文学作品呢，最喜欢哪位作家？我们通过交流的方式，先进行文学的热身。  

九点四十分，我们离开会议室，前往参观“江淮生态大走廊（扬州）综合实践活动课程基地”。  

借助地域资源优势，扬州市仙城中学建设的江淮生态大走廊（扬州）综合实践活动课程基地，宛如在仙城中学的前湖与后池里柔生慢长的荷花，根底实笃，姿态从容，以一方清润的水土培育一方深厚的人文，开放出一道道丰盛的文化景观。而同学们来此参观，在此流连。二分明月处，烟花春江畔。在文学的版图上，扬州本就占据着高地，而江都城，一首《春江花月夜》，全唐都为之喝彩，同学们怎能不生出文化的自豪？  

十点二十分，同学们回到会议室。期中考试后的心力休整，需要对话自我，需要倾听与表达，所以我们为同学们准备了“书信倾耳听”。  

我从众多经典的书信视频中，选择了《见字如面》节目中的两份书信，一封是冯唐写给小陶朱公子的《很多了不起跟钱一点关系都没有》（赵立新朗读），一封是北野武写给读者的《她还是一直站在门外，茫然地看着货车消失在荒川对面》（黄志忠朗读）。  

的确，很多了不起跟钱一点关系都没有，譬如李白，千余年前写下“床前明月光，疑似地上霜”，千百年来小朋友们吟诵不断，这很了不起；譬如一个开车的人，看见一个老人拎着水果慢腾腾走在马路中间，他不鸣笛不斥责，只是安静的等待，而老人忽然手滑，水果散落一地，开车的人立马跑下车去帮助老人捡起水果，这很了不起。谁能创造出价值，谁拥有足够的修养，谁能温暖他人，谁才了不起。文以载道，同学们听完这封信，发现原来书信可以这么写，发现原来只要我们相信，我们所相信的那些美好就一定可以是真的，只要我们相信，我们完全可以不被时俗所拘。  

有钱并没有什么了不起，但有爱，很了不起。能爱人，很了不起，能被爱，很幸福。这场与母亲的较量，当北野武以为自己有九成的胜算，却在最后时刻，被母亲留下来的存折轻轻一翻，便翻了盘。其实，那些都是自己多年来给母亲的钱，却被母亲分毫无差地存进邮政储蓄银行，在母亲去世后，回到了自己的手上。母亲在北野武的心里是怎样的存在？父母在你的心里是怎样的存在？我曾亲眼见过在仙城中学门口，一辆轿车踩着第一堂上课铃声停下，从车里迅疾跑下一个孩子，头也不回地往学校班级里冲，在孩子身后，是一位母亲，就那么一动不动地看着她的孩子一直跑一直跑，直到她再也看不见，才重新开动汽车，离开。我本想把这个讲给学生听，但我看了看学生的反应，我又觉得无需多言，文学本身已经够了。  

十一点整，活动进入最后一项“好文共赏析”。其实按照原先设想，此一项应该是在绿茵草地上，坐而听读，起而诉说，然而昨日大雨，草地浸湿。无妨，一隅也可见天地，文学是自由的呼吸。我请同学们欣赏短篇小说《河的第三条岸》。  

读完小说，学生们一脸懵。说说吧，我问学生们。学生说，我觉得这个父亲很奇怪，学生想，这文章一定大有深意。但好像不太好表达、不太会表达。  

我给了学生一些提示，我问同学们第一个问题：河有几条岸？再问第二个问题：河有岸吗？再问第三个问题：现在，你再来想想，什么是“河的第三条岸”？当然，在交流的最后，我给出了一些自己的看法，于此不再赘言。  

文学与社会（关于了不起的书信）、文学与情感（关于母亲的回忆）、文学与哲思（关于岸的小说），文学与我们——我们在文学现场。活动的最后，我留下了一个题目：当我面对你。当我面对文学、当我面对青春、当我面对未知，我该如何？请写下来。  

相信你会写出属于你的诗。  

杞柳文学社“青春文学现场”活动由仙城中学高中语文组策划，共邀请杞柳文学社高一、高二年级文学社成员共十二位同学参加。活动组织老师为杞柳文学社社团指导老师陶迁。  

活动结束，我送给孩子们一些书籍，作为纪念。  

我们也来读书吧，今天是“世界读书日”。（供稿：陶迁，审核：顾龙祥）