研究课题名称：

正确认识生活垃圾

设计者姓名

 

所在学校

扬州市仙城中学

所教年级

高一

研究学科

地理

设计时间

2014 年 4 月

一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明

随着我国社会经济的快速发展、城市化进程的加快以及人民生活水平的迅速提高，城市生产与生活过程中产生的垃圾废物也随之迅速增加 ，生活垃圾占用土地，污染环境的状况以及对人们健康的影响也越加明显。城市生活垃圾的大量增加，使垃圾处理越来越困难，由此而来的环境污染等问题逐渐引起社会各界的广泛关注。国家高度重视环境保护问题，在生活垃圾和污水防治工作已取得长足发展，然而，在我国城市垃圾产量不断增加的同时，生活垃圾的分类，回收和处理能力与水平发展相对滞后，也就是我国生活垃圾处理技术非常薄弱，因此生活垃圾处理的技术的适用性成为解决生活垃圾的一个非常重要的问题。生活垃圾技术选择的处理往往成为一个城市生活垃圾处理的难题。

2、课题的意义

    通过本次实践活动让学生正确认识我们城市里面的生活垃圾，通过查阅资料了解我国在处理生活垃圾中的方法和措施，增强学生环境保护意识。

 

 

二、研究性学习的教学目的和方法

 

知识与技能

1.了解生活垃圾的概念和分类。

2.了解生活垃圾的危害和处理方法。

过程与方法

1.资料收集认识生活垃圾的相关概况。

2.运用探究学习的方式加强研究性学习课程的实施。

情感、态度与价值观

1.培养学生环境保护意识。

2.培养学生的合作和团队精神。

 

1、学生是高一年级的学生；

2、学生已经非常熟练用互联网搜索相关信息；

3、学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许；

4、学生对研究问题有着浓厚的兴趣。

5、学生对生活垃圾的认识不深，需要了解生活垃圾处理方法。

 

 

四、研究内容

课题研究所要解决的主要问题：

(1)生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨房垃圾、有害垃圾和其它垃圾。

(2)常用的垃圾方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥

五、研究性学习的阶段设计

 

研究性学习的阶段

学生活动

教师活动

起止时间

 

1.讨论问题。

2.了解本次活动的学习目的。

3.学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。

1呈现生活垃圾照片，激发学生兴趣。

2组织学生就问题谈感受，提问题。

3利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法。

 

1课时

第二阶段 课题准备阶段

 

 

 

提出和选择课题

1讨论要比较全面地了解生活垃圾的基本情况，应该从哪些方面入手。

2经过师生共同讨论，以学生最急于了解或最感兴趣的方面，确定研究主题

1 组织学生讨论。

2 与学生一起筛选课题，确定研究的课题。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3课时

 

 

 

 

 

 

成立课题组

1．学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。

2．各小组成立后，选定组长，学习讨论小组合作学习评价量规。

3．根据自己的选题，进行小组分工，小组内分工可以为收集资料小队、撰写论文对、科学实验对等。

1 在学生自愿成组的前提下，合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。

2 制订合作学习规则（或者合作学习评价量规）提供给学生。

3 组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。

 

2 设计探究问题，为学生搜集资料指明方向

3 设计成果展示模版，为学生展示研究结果提供指引。

 

第三阶段：课题实施阶段

一、收集资料活动

本活动采取的形式多样：咨询专业老师、上网下载、上图书馆查阅。

二、观看 生活垃圾分类和处理方法影响资料

1 给学生一些明确的研究思路；

2 给学生一些重点提示；

3 给组长发放 “ 活动记录表 ” ，以用作每次小组活动后收集整理信息。

 

 

 

     20个工作日

第四阶段：评价

(思考：用什么样的方式对学生的学习过程、学习结果进行评价，以促进学生的学习。)

 

采用学生自评、互评、受采访者评价、教师评价的评价方式，每个评价设5颗星，以星星的数量来分等级评定，最后在成果展示栏旁边设置投票区，接受参观者的投票，看哪个小组的人气最高，并对这些小组进行颁奖.

八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）

通过一个学期探究让学生明白我们人类目前对月球的了解还是远远不够的，目前最好的办法还是保护和利用好地球，进行环境保护和生态恢复是实现人类可持续发展的必由之路。

1 老师根据一个学期以来，各小组活动情况给出教师意见。

2 老师根据整个活动过程给出评价意见和指导意见。