江都市仙城中学2011-2015年发展规划
2011年1月
江都市仙城中学是一所民办中学。创建于2002年。经过十年的奋斗，已经顺利通过初创时期，步入稳定发展时期。学校现已创建成江苏省示范初中，江苏省三星级高中，在社会上已产生广泛而积极的影响，有良好的社会声誉，基本达成了《仙城中学2005-2010年发展规划》提出的各项发展目标。
未来五年是仙城中学提升办学品位、实现可持续发展的关键时期，为激励广大师生的奋斗热情，根据《江都市委、市政府关于进一步加快建设教育强市，率先基本实现教育现代化的意见》和《江都市教育事业发展“十二五”规划》，特制定《江都市仙城中学2011-2012年发展规划》如下：
一、学校发展概况
1、初步确立学校的办学理念
办学理念是学校办学的灵魂和统帅，仙城中学虽然是一所民办学校，但从她办学的第一天起，就把“服务社会、社会效益第一”作为办学指导思想。与公办学校相比，民办学校既没有稳定的国家财政资助，又没有稳定的生源基地，更没有悠久的办学历史，要想在夹缝中求生存求发展，只有深刻地看清形势，摆正位置，端正认识，强化服务于社会的意识，千方百计为社会、为家长、为学生在一切可能的范围内尽心尽职提供服务要素，才能赢得立足之地，才能获得社会、家庭、学生的首肯。说民办学校不讲经济效益是不现实的，因为其庞大的教育成本需要支出，但民办学校经济效益的取得一定是应建立在良好的社会效益基础上的。只有通过自己的努力，先做好许多公办学校所缺失的或不屑具备的服务内容，凭借过硬的教育质量，优良的教育成绩，学校才能对社会、家庭、学生有吸引力。学生肯到民办学校上学，生源有一定保证。才能有一定的经济效益。一个有战略眼光的办学者，往往又会把这种取得的经济效益继续投入扩大教育资源，追求更大化的社会效益，只有这样良性循环，民办学校才能生存，才能继续发展。
2、初步完成了办学设施的建设
建校以来，仙城中学共投入9千多万元加快办学基础设施建设，已建成：
3、初步建立了依法规范办学的规章制度
仙城中学从创办那一天起，就充分认识到依法办学的重要性。学校董事会依据《国家民办教育促进法》、《教师法》制定了详细的办学章程。学校对设立的各处室机构的职能工作作了具体规定，对各种教育教学行为按照工作特点定制度、作规范。学校共出台105项管理规章制度，其中教学管理规章34项，人事管理规章14项，学生管理规章10项，后勤管理规章12项，其他管理规章35项。学校一切办学行为均在各项法律法令规章制度的约束下进行。多年来学校没有一名师生发生过触犯法律法规的行为。
4、初步建立了一支精干的教师队伍
实践证明，建设一支数量充足、结构合理、素质优良的师资队伍是学校持续发展的重要保证。仙城中学作为一所民办学校要能稳住阵脚，实现持续发展，学校无可选择地把加强教师队伍建设列为首先的基础工程。
改革人事制度、建立新的分配方案，是我们在教师队伍建设上采取的第一措施。我们实行全员聘任制和校内结构工资制。制定了各年级绩效考核奖励规定，努力体现多劳多得、优质优酬的原则，充分调动了教职工的工作主动性、积极性和创造性。
教师流动是市场经济条件下正常的社会现象。我们不失时机地以“三顾茅庐”的精神和诚意，从各地国家级示范高中、省三星级中学、省骨干教师培训班中引进成熟教师。同时从2002年起，我校每年从全国重点师范院校招聘本科生研究生，通过“给机会，压担子”等多种途径加强青年教师的培养。
学校十分重视提高在职教师的文化业务水平和整体素质。经常聘请专家学者来校讲学，鼓励教师参加各种业务进修，选派老师外出学习交流，实施学校蓝青工程，开展各种教学竞赛评比。加强教科研，要求教师潜心做学问，严谨搞科研，自身求发展。
经过不懈努力，学校已初步建立了一支整体素质较高的精干的教师队伍。学校有市学科带头人、中青年教学骨干、教坛新秀、育花奖教学能手44人，硕士研究生学历教师21人，教师学历达标率为100%。中高级技术职称教师占总数的51.1%。由于学校重视教师队伍的建设，确保了教学质量的稳定提高，学校为江都市高中质量评估A类学校，有60多名教师荣获市级以上先进教育工作者荣誉称号。
5、初步形成自己的教育教学管理模式
学校从刚创办就制定了各种常规的教育教学管理制度，积极开展新形势下的管理模式的探索研究，经过几年努力，形成了自己作为一所民办学校所独有的管理模式。仙城中学对全体学生实行班主任、任课老师精细化、精致化全方位跟踪服务管理责任制。从新生入学开始，就与学生共同制定3年学习规划。为全面推进新课程改革，学校实行“六化”教育教学管理模式：早读作业化，每天明确具体内容早读；必修课程学案化，老师事先把教学案发给学生，让他们了解所学内容的重点、难点；选修课程自主化，学生可根据兴趣，根据高校招生要求，自愿选择，自由组合，自主学习；练习形式多样化，可网络查寻，可文本阅读，可系统作业，老师实行面批面评，随时指导学生梳理知识，提高能力；自习时间任务化，每科教师定时、定班对学生面对面辅导；日常生活管理人性化，视学生如亲子，班主任访家庭、进宿舍随时了解学生思想动态，开展针对性教育，关心每一名学生的成长，让每一位家长放心。同时，在校内试点成功的前提下全校推行“学案导学，问题引入，动探究，训练提升”的课堂教学模式，切实提升了课堂教学效率。
6、初步取得了一定的办学业绩
仙城中学虽然创办时间不长，但由于全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，深入进行教育教学改革，为国家培养了一大批各类建设人才。我校推进的素质教育的成果，得到了上级主管部门和社会的充分认可。学校被省教育厅表彰为首届未成年人才艺大赛“先进学校”；分别荣获全国、省定向锦标赛“优秀代表队”称号，并被评为省定向运动“先进单位”；两次被表彰为江苏省中小学“金钥匙”科技知识竞赛“先进学校”；两次荣获全国智力七巧板科普活动团体优秀奖，并被中国青少年科普活动组委会表彰为“先进学校”；被江苏省民政厅评为“江苏省十佳”民办非企业单位，是江苏省青少年科技教育协会团体会员；在扬州市十六届青少年科技创新大赛中被表彰为“先进学校”；被扬州市教育局确定为综合实践活动课程实验学校；扬州市五四红旗团委，扬州市绿色学校，江都市先进集体，江都市文明单位。学校的高考成绩逐年攀升，本科上线率保持在70%以上，位居扬州市同类学校首位。
二、“十二五”办学形势分析
1、新课程改革带来新的机遇和挑战。江苏省从2005年秋季起全面实施新课程，对普通高中提出了新的要求，给学校的发展带来了新的机遇和挑战。仙城中学作为一所新办学校，文化积淀不足，但没有沉重的历史包袱，这就可以放开手脚，毫无保留全面贯彻实施新课程改革。
2、区域性基础教育布局的调整给学校带来充足生源、为规模发展提供有利条件的同时，也面临新的挑战。随着我国社会经济与文化的发展，人口流动呈新态势，江都作为一个滨江园林生态中等城市的规划地位已得到确立，城市化进程不断加速，城市人口不断增加，教育行政部门布局调整力度不断加大。表面看，仙城中学由于地处江都北城行政中心区生源充足，周围有五大新居民集中区，其地域优势十分明显，高中布局的调整给学校规模发展提供了有利条件；但深入一点看，随着经济的发展，交通更为便捷，群众收入的不断增长，地域优势可能就显得不那么重要了，同时，城区其他重点高中也会想方设法变劣势为优势，至2011年起小学，初中毕业生数将锐减，我校将面临生源不充足的困难，所以，如果没有过硬的教学质量，不能吸引更丰富的生源，仙城中学的生存危机就不可能从根本上得到改变。
3、全省高中教育的激烈竞争有利于激活学校新一轮发展的内驱力，而民办学校灵活的办学机制又可促进其内驱力的不断增强。从全省的角度来看，未来五年期间，高中教育将呈现出更为激烈的竞争态势，绝大多数的老牌高中已成为省四星级高中，即使是各地新创办的高中，由于投入力度大、起点高、办学理念先进，也取得了不俗的办学业绩。与这些学校相比，我们存在着一定的差距。但是通过对差距形成原因的科学分析、解决问题方法和途径的探索研究，又为学校新一轮发展提供了强大的动力。我校作为一所民办学校，其灵活的用人机制、分配机制、管理机制，也为学校新一轮发展提供了可靠的保证。
4、未来五年期间学校发展面临的主要困难。仙城中学文化积淀不深，建立并完善科学高效的学校管理机制缺少经历和经验，这必然会影响学校发展的进程。学校民办的性质也会在某种程度上影响教师队伍的稳定，教师理念的更新和行为的变革还不同程度地受到传统观念和行为习惯的制约。新课程与新一轮高考方案的实施，对学生的综合素质和创新学习与实践能力的要求更高。实施新课程，适应新高考，培养学生学习竞争力面临着许多问题和困难。部分教师“科研兴教、科研兴校、科研兴师”的意识还不强，开展教科研还未成为全体教师的自觉行为，校本教研制度尚未形成常态，促进教师专业发展的科研激励机制有待健全。虽已引入外籍教师、同时派出教师对口交流，但缺乏与发达国家的合作办学，双语教学课程实施处于零起点。随着社会经济的发展，民办教育成本的投入不断加大，每年学校的事业经费存在较大缺口。
三、未来五年学校发展的指导思想和办学理念
1、指导思想
用“三个代表”重要思想和科学发展观统领全局，坚持办人民满意的教育的宗旨，抓住建设教育强市的契机，以深化新课程改革为动力。以提高教育教学质量为中心，以强化过程管理为抓手，全面实施素质教育，努力提升办学品位，为江都教育强市目标的实现做出应有的贡献。
2、办学理念
仙城中学初创时提出“服务社会、社会效益第一”的办学思想，未来五年我们提出培养“明德知本、深思深究、笃实践行的人”的办学理念，说法虽不同，但在本质上是一脉相承的，都突出了“以人为本、服务于人”的教育理念，只是新的办学理念更体现了素质教育的终极追求，更倡导了学生的自主发展，更适应了学校今天发展的实际。
“明德知本”——《大学》第一句就说：“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。”《大学》又说：“知本，此谓知之至也。”学校教育应坚持以“德”为先，重视传统美德和现代德行，引导学生热爱党，热爱祖国，热爱人民，热爱和平，热爱生命，要有明确的荣辱观，社会责任感和使命感。应知道我们今天的美好一切都与自己的父母、亲朋、社会他人的辛勤劳动无私奉献分不开的。我们的学生应有知恩图报、感恩必报的健全人格。
“深思深究”——《论语》孔子曰：“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”孔子的认识充分说明了思想的广泛性、探究的深刻性。从大的方面说，当今的社会人们普遍呈现一种浮躁状态，面对各种诱惑产生的结果，能有多少人深思过，对自己的生存状态、生存价值，能有多少人深究过，对社会发展带来的各种新知识新信息，又能有多少人深入了解过。从小的方面说：学习中产生的问题，生活中遇到的困难，要想找到解决的途径，不深思深究，又如何能作出明确的回答。我们仙城中学的学生都应自主找到答案。
“笃实践行”——《中庸》曾告诫人们：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”“有弗行，行之弗笃弗措也。”我们培养的学生不仅能广泛地学习，审慎地提问，慎重地思考，明确地辨别，更要能“笃行”，即诚笃切实地去做事，坚定扎实地去实践，在学校就要踏踏实实地学习，在社会就要认认真真地工作，不能成为语言的巨人，行动的矮子。
民办学校的教师、学生来自四面八方，观念不同，性格各异，要想教有成就，学有所得，就须倡导“和气和睦和谐和美”的校风。这上应党中央建立和谐社会的天时，下应仙城中学师生实际的地利。“和气”是指态度，“和睦”是指关系，“和谐”是指气氛，“和美”则是指境界，仙城中学理应人人追求。
“十二五”期间是仙城中学发展的关键时期，我们要深切地告诫全体师生，记住我们的校训“坚韧进取，慎独前行”。“坚韧进取”强调办学的艰巨性、长久性、原则性、灵活性，只有与时俱进，才能不断发展。“慎独前行”强调独处时要有严格的操守、严谨的人生态度、慎重的行事准则，只有这样，仙城中学全体师生才能实现人生最美的理想。
四、未来五年学校发展的目标及具体规划措施
（一）总体发展目标
依据《民办教育促进法》，以创建民办学校自主发展特色为抓手，高举素质教育大旗，全面深入地推进新课程改革，坚持以师生共同发展为核心，着力培养格高品正、有责任感和使命感、知道感恩图报、能坚韧进取、慎独前行且善于自主发展的人，将我校建设成为理念先进、特色鲜明、管理人本、质量上乘、人民满意的学校，成为在江苏省民办学校中享有较高知名度的省三星级高中，并积极创造条件，努力创建成江苏省四星级高中。
（二）具体规划及落实措施。
我校根据未来五年发展的总目标，将其具体规划定位于以下几个方面，并制定落实措施予以保障:
1. 积极调整办学结构，尽快实施高初中分离办学。
仙城中学自从创办以来，一直是高初中一体化办学。随着教育质量的提高，学生人数的不断增多，高初中一体化管理模式急需改变。同时对照省评估院四星级高中评估要求，仙城中学高初中急需实现分离办学。学校将成立专门领导小组，研究制定高初中分离方案，在保留现有高中独立法人的基础上，撤销初中部。报请上级主管部门批准。另外成立具有独立法人地位的初中学校，完全实现高初中分离办学并妥善处理好教师分流工作。
2. 进一步加大资金投入，按照四星级高中标准完成所有教育教学硬件资源的配置。
学校将在五年内筹备资金2500万元，继续用于改善办学条件：建成体育艺术馆、学校演播中心、更新教室多媒体教学设备、增添实验设备、协助所有教师配齐笔记本电脑。同时按照省园林式单位标准，做好学校环境的绿化美化，使学校成为全市乃至苏中地区最漂亮的学校之一，创建成省园林式单位。
3、坚持教师自主发展方向，努力打造一支精良的教师队伍，力争培养2~3名中青年专家和特级教师，6名市学科带头人，12名市中青年教学骨干，15名教坛新秀，具有中高级技术职务的教师在65%以上，85%以上的教师能胜任高中循环教学，具有硕士学位或研究生学历的教师占20%，其中硕士研究生15人以上， 80%以上的教师能胜任两门或两门以上的选修课开设，参与出国培训交流的教师不少于6人。最终使仙城中学这支结构合理，具有团队合作精神的教师队伍人人具有“独立之人格，自由之思想，广博之学识，仁厚之情感，严谨之教态”。
为了保证上述目标的达成，学校将采取一系列的具体措施，予以落实。首先，严把教师进口关，凡所招聘的教师均经专家组严格进行综合考核；所有青年教师在一学年内均实施“蓝青工程”，与老教师结对，由老教师扶上马送一程。其次，坚持教师自主发展的价值引导，增强教师自我提高的意识，依据学校教师队伍发展的目标和实际，对各类教师提出不同要求，要求他们结合自己的现实岗位靠实地提出自主发展的目标，学校每年都通过走出去，请进来的方式，聘请有关高校专家学者至少来校一次进行专业指点和学术引导。第三，落实“科研兴师”战略，强化教师的校本研修，积极鼓励教师投身教育科研，撰写教育教学论文，要求每个教师每年必须在市级以上专业报刊杂志至少发表一篇教学论文，或在市级以上专题学术会上作交流一次，认真组织教师参加市级以上各种学科教学竞赛、论文评比，建立教师自主发展的成长记录袋，建立教师自主发展综合考核的评价机制，促进教师明确方向不断提高。第四，不断改善教职员工的工作条件、生活待遇，极大地调动教职员工的主动性、积极性和创造性。积极向党组织举荐优秀骨干教师，政治上精心培养，工作上委以重任，增强教师的责任感，荣誉感。学校承担所有来校应聘教师的差旅食宿费，教师学习培训的各种费用，学校全额报销，为所有教师配备笔记本电脑提供资助，为在本市购买住房的外籍教师积极联系提供各种方便条件包括一定的资金协调。每年为所有探亲教师报销差旅费。各种奖励、福利发放从优考虑，真正做到“事业留人，感情留人，待遇留人”。
4、坚持教育改革，深化素质教育，完善教育教学模式，实现德育工作自主化、校本课程多样化、教学手段现代化、教育科研广泛化、文化建设层次化、安全卫生常态化、办学质量优质化。
①德育工作自主化，其内涵是健全学生自主发展的机制，使学生在自主教育、自主学习、自主管理等学习生活的不同领域具有较强的自主意识，较强的自主参与能力和较高的自主参与率。
我校一贯注重德育环境的营造工作。未来五年要继续紧紧抓住课堂教学这一教育的主渠道，把它当作学生自主教育的基础途径，把思想政治课的课堂还给学生，教师创设问题情境启发学生参与讨论，让学生自已回顾，小结归纳，尝试由学生根据教学的要求自己来组织和筹划社会实践，要求通过“学生导读”掌握教材的基本内容，带着问题向社会请教，进行社会考察，分小组收集材料撰写考察报告，在交流中互相学习。同时利用校园网络、橱窗黑板报、征文、主题班会活动等多种形式，让学生自我教育，自我评价。学校的心理咨询室每天向学生开放，由富有经验的心理咨询教师接受学生的咨询，设立“悄悄话”信箱，解答同学们提出的各种问题，解除同学们的心理困惑。学校在学生中要树立示范群体，要坚持举办青年业余党校，每学期发展5—6名学生党员。积极开展创建特色班集体活动。社团活动是学生们自主活动、自主学习的重要阵地之一，共青团学生会不仅应当参与到学校的各项管理工作中去，还应当有全面的为广大同学服务的意识。共青团学生会要根据学生兴趣爱好和自觉自愿的原则，组建合唱队、舞蹈队、声乐小组、器乐小组，并配有专门老师具体辅导，教练歌曲，排练舞蹈。每周活动固定时间、固定排练教室。于“五·四”青年节、国庆节、“一二·九”纪念日举行纪念活动，进行汇报演出。成立书画、篆刻、雕塑、摄影、器乐等兴趣小组，定期和不定期进行集体和个人练习活动，聘请民间艺人为艺术辅导老师。筹建艺术作品展览室，定期向学生开放，激发广大学生浓厚的艺术兴趣。每年举办仙城中学艺术节，展示仙中学生的才艺，展现仙中学生的风采，丰富校园文化生活。 “杞柳文学社”，要办出特色，吸引学生积极参与，让她真正起到培养学生道德情操、提高学生思想素质和写作水平的作用。
②校本课程开发多样化，就是按照新课程改革的要求，制定体现我校办学理念的课程计划，形成一种开放性的课程体系。
依据国家《基础教育改革纲要》、《新课程实施方案》、《高中学分制和学分认定方案》，学校在确保国家现行的课程计划得到落实和开齐开足的前提下，对现有校本课程进行优化，力求形成一批学校特色课程。利用三年时间，着力完善现有的文化选修校本课程体系。语文、数学、英语、物理、历史、生物等优势学科在校本课程建设中要发挥骨干作用，每个学科争取形成自己的学科校本课程系列，全校能受学生好评的校本教材确保20本以上。同时根据我们民办学校的特点发挥自身优势，强化艺术教育课程设计，学校将聘用高素质的音乐美术教师，编写艺术校本教材，加大对音乐美术教学设备投入，每届学生每学年选修艺术课程人数不少于六分之一，努力打造艺术教育特色品牌。
③教学手段现代化，指根据新课程要求及江苏省《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》的要求，在实现扬州市数字化校园的基础上，加快教学手段现代化的进程，努力实现教学管理手段、课堂教学手段、教学资源整合手段的现代化。
学校全面完善教室的现代化教学设施，并将资助全体教师配齐笔记本电脑，课堂教学中根据学科特点、实际需要，尽可能使用多媒体手段，使教学内容呈现方式由过去的单调的口头表达和粉笔书写走向屏幕演示为主体的综合性呈现，学生的学习方式从传统笔头作业转变为网上作业为主的人机互动，师生交流由单纯的面谈转变为包括书信、电子邮件、网络交谈等多种方式的情知交流。让100%的教师能进行网络资源与课程的整合，现代教学资源利用率达95%，图书馆拥有15万册电子图书，实现图书管理数字化，建成学校演播中心，实现演播录编功能一体化、教学现代化。学校课务管理系统和师生评价管理系统的现代化实现率达95%，新建
④教育科研广泛化，是教育教学发展的技术动力，拓宽教科研参与面，使教科研成为全体教育教学人员自觉的内在需求和必然选择，使全校上下形成浓厚的学术氛围，是学校未来五年工作的重心所在。
学校要以点带面，提高全校教科研水平，每学期举办一次教科研骨干培训班，聘请有关专
⑤文化建设层次化，就是将校园文化建设中的“校园精神、校风校训、艺术教育、文化活动”四种表达形式有机结合起来，作四个层次的设计与考虑。
第一层次建设实体文化，根据学校的地域特点、整体布局、建筑样式添置必要的文化设施。如在不同区域安放警语箴言铭牌，处处发挥育人功能；给各种建筑拟定恰当名称，注入一定的文化内涵；把学校门前广场搞成文化广场，经常举行文化活动。
第二层次实践精神文化，将学校的办学理念、宗旨、校风校训，借助各种媒体形式进行宣传，让师生耳濡目染，潜移默化，接受熏陶，变为精神文化的自觉实践者。
第三层次强化艺术教育，在正常进行学科教学的前提下，增加音乐、美术等艺术教育的课时，提高学生审美能力，同时注意发现、培养各种艺术特长生。
第四层次开展文化活动，利用节假日、纪念日、学校艺术节、各种文化展览等丰富多彩的活动形式，让学生自主表现、自主发挥、自主创造，陶冶情操，使学校形成浓厚的文化氛围。
⑥体育卫生常态化意味着一切从人本出发，对学生负责，对家长负责，对社会负责，对未来负责，尊重生命珍爱生命。
学校一切体育设施随时向师生开放，体育教师队伍优良化，两课两操要高质量地上好，每月举行一次小型体育单项竞赛，每学年举行一次综合性的体育运动会。保证学生每天有不少于一小时的活动时间。正常开展爱国卫生宣传教育活动，建立健全清洁卫生制度，继续开展检查评比活动，教育学生养成良好的卫生习惯。加强校医培训，提高校医卫生防疫能力和医务水平。健全学校医务室，购置必需的医疗器材和药品。大力宣传卫生健康知识，积极主动地预防常见病、多发病和传染病，特别是预防青少年近视。定期举行预防知识讲座，每学期进行1次学生体格检查，建立健全学生健康档案。学校每学期开学，都要请交警来校进行交通安全教育，学校安全值班人员实行严格考核。
总务后勤部门必须为教育教学工作提供有力保障，后勤人员牢固树立为全校师生服务的意识，努力为教育教学一线提供及时、优质服务。餐厅、超市实行独立核算，绝不允许发生任何餐饮事故，学生宿舍实行公寓式管理。后勤人员想方设法，加班加点，满足学生、家长各种层次的需求，产生良好的社会效益。今后，总务后勤部门还要不断探索管理的新途径、新经验，提升管理水平，进一步提高服务质量。
⑦办学质量优质化，是民办学校的立校之本。办学质量优质化意味着校园环境、教育、教学成果和管理层面的优质化。
未来五年仙城中学要投入不少于150万元资金进一步绿化美化校园，积极创成“省园林式单位”。学校通过努力提高学生的综合素质，不断养成学生的优良道德品质，确保学生生理和心理健康发展。努力挖掘学生的学习潜能，让学生的个性得到充分张扬，积极鼓励组织学生参加各种综合素质展示活动，力争每有展示皆出场，出场必能获大奖。小高考每年都有批量学生达
五、未来五年学校发展的保障条件
1、国家《民办教育促进法》的贯彻落实为仙城中学实现未来五年规划提供可靠的法律保障。只要我们做到依法办校，依法治校，就不会偏离办学方向，实现办学目标。
2、江都市委市政府有关政策的大力扶持，江都市教育局、扬州市教育局等上级主管部门的正确领导和支持，既使我们放心，又使我们坚定了信心，仙城中学办学目标一定能实现。
3、学校前期良好的发展态势，已经取得的初步办学成效，在社会上产生的积极影响，更增强了我们实现未来五年办学目标的信心。
4、仙城中学有灵活高效的用人机制，有一支事业心强，有高度责任感，能吃苦耐劳，乐于奉献的教职员工队伍，这是我们实现办学目标的内在动力。
5、丰富充足的生源，稳定可靠的财源为我们实现办学目标消除了后顾之忧。
结 束 语
未来五年，我校将在市委市政府和教育行政主管部门的正确领导和直接关怀下，全面实施《江都市仙城中学2011-2015年发展规划》，认真贯彻落实各项措施，坚持以三星级高中的标准规范办学行为，不断提升学校文化品位，塑造优良的学校形象，努力把学校办成理念先进、特色鲜明、内涵丰富、质量上乘、市内外有声誉的名校，为创建成省四星级学校而努力奋斗。